Docentes da rede municipal de Alagoinhas participaram do primeiro encontro de formação continuada em ciências naturais com foco na educação para a sustentabilidade. A iniciativa reuniu professores dos anos finais do ensino fundamental do Colégio Municipal, do Centro Educacional Murilo Coelho Cavalcante e da Escola Irene Andrade de Assis.



O evento teve como objetivo principal aperfeiçoar o ensino e fortalecer as práticas pedagógicas adotadas nas salas de aula da região. Durante a atividade, os educadores puderam debater estratégias de ensino, compartilhar experiências metodológicas e refletir sobre novas abordagens científicas para os estudantes.



O evento ocorreu no Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB), sediado no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, e integra o calendário oficial de formação continuada do município. Segundo a gestão educacional, o investimento permanente no aperfeiçoamento dos docentes é fundamental para impulsionar metodologias inovadoras na rede pública.

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até as 23h59 deste domingo (19) as inscrições para o processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) do segundo semestre de 2026. Nesta edição, o programa oferece 75,5 mil vagas em 1.274 instituições privadas de ensino superior, distribuídas em mais de 28 mil cursos e turnos em todo o país.



Podem participar candidatos que tenham realizado o Enem a partir de 2010, obtido média mínima de 450 pontos, sem zerar a redação, e possuam renda familiar mensal bruta de até três salários mínimos por pessoa. Já o Fies Social é destinado a estudantes inscritos no CadÚnico com renda de até meio salário mínimo por integrante da família, permitindo o financiamento de até 100% das mensalidades.



O resultado da chamada única será divulgado em 30 de julho. Os candidatos não selecionados entrarão automaticamente na lista de espera, que será utilizada para preencher vagas remanescentes entre 7 de agosto e 24 de setembro.

As escolas de Salvador estão promovendo uma importante ressignificação do 13 de Maio, data da Abolição da Escravatura. A nova abordagem pedagógica busca ir além da narrativa tradicional da "concessão da liberdade", focando no protagonismo e na luta histórica da população negra pela sua emancipação. Esta iniciativa visa aprofundar a compreensão da história e da resistência, valorizando a memória e a identidade afro-brasileira nas novas gerações.



O movimento educacional em curso reflete uma mudança de paradigma na forma como a história é ensinada e compreendida, incentivando a reflexão crítica sobre o passado e suas implicações no presente. A valorização da cultura e da identidade afro-brasileira é um pilar fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Inspirado no legado do intelectual quilombola Antônio Bispo dos Santos, referência nacional na valorização dos saberes tradicionais e na crítica às estruturas coloniais do conhecimento, um novo programa educacional vem ganhando força em todo o país com a missão de transformar a formação de professores e aproximar a educação brasileira das raízes culturais de seus povos. Trata-se do Programa Escola Nacional Nego Bispo de Saberes Tradicionais, iniciativa que une ciência, ancestralidade e interculturalidade em uma proposta inédita de ensino.



Criado a partir de edital do Ministério da Educação e coordenado nacionalmente pelo Instituto Federal da Bahia, em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, o programa já está em execução e contempla 100 projetos de extensão distribuídos por todas as regiões do Brasil. Cada proposta recebe investimento de até R$ 41,6 mil, fortalecendo a formação de estudantes de licenciatura, professores da educação básica e comunidades tradicionais.



Integrada à Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola, a iniciativa busca enfrentar uma dívida histórica da educação brasileira: a efetiva implementação das leis que determinam o ensino da história e cultura afro-brasileira, indígena e quilombola nas escolas. Os projetos desenvolvidos abordam desde artes, línguas e narrativas até memórias, oralidade e cosmociências, valorizando conhecimentos muitas vezes invisibilizados pelos currículos tradicionais.



Um dos grandes diferenciais do programa está no reconhecimento de mestres e mestras dos saberes tradicionais como formadores dentro do ambiente acadêmico, atuando lado a lado com professores e pesquisadores. Segundo a reitora do IFBA, Luzia Mota, é a primeira vez que a Rede Federal de Educação é mobilizada de forma estruturada para integrar, de maneira orgânica e sistêmica, os saberes afro-brasileiros, indígenas e quilombolas à formação docente em escala nacional.



Com investimento de R$ 7,5 milhões até 2027, a Escola Nacional Nego Bispo já é vista como um marco na descolonização do currículo brasileiro e na construção de uma educação mais plural e representativa. Para Joana Maria Bispo, o programa mantém viva a essência do pensamento deixado por seu pai: a de que o conhecimento nasce da coletividade, da ancestralidade e da partilha. Um legado que agora ecoa em salas de aula, territórios tradicionais e instituições de ensino de norte a sul do país.

A Prefeitura de Ilhéus e a APLB Sindicato encerraram sem acordo mais uma rodada de negociações da campanha salarial 2026 dos profissionais da rede municipal de ensino.



O encontro aconteceu após a categoria rejeitar, em assembleia realizada no último dia 30 de abril, a proposta apresentada anteriormente pela gestão municipal.



Durante a reunião, o município sinalizou que irá acompanhar o índice de reajuste do salário mínimo na tabela salarial, garantindo diferenças e progressões na carreira dos servidores. No entanto, o pagamento do vale-alimentação ainda segue sem definição e deverá ser discutido em conjunto com outras categorias do funcionalismo.



O principal impasse continua sendo a retroatividade do reajuste. A prefeitura mantém o posicionamento de não pagar valores retroativos, propondo que a aplicação dos reajustes ocorra apenas a partir da folha salarial de abril.



Diante da falta de consenso, a APLB Sindicato informou que irá convocar uma nova assembleia para definir os próximos passos do movimento.



Para esta terça-feira, a categoria programou uma paralisação de advertência, com concentração na Praça Misael Tavares, no bairro Cidade Nova, seguida de caminhada até o Palácio Paranaguá, sede do governo municipal, no centro de Ilhéus.

Uma mudança importante promete corrigir distorções e garantir mais justiça em concursos públicos de Feira de Santana. O Ministério Público do Estado da Bahia e a Prefeitura Municipal de Feira de Santana firmaram um acordo para alterar os critérios de convocação de candidatos cotistas nos certames do município, após a identificação de falhas que vinham impactando diretamente a participação de concorrentes nas etapas seguintes do processo seletivo.



O entendimento, firmado na última quarta-feira (30), tem como foco o concurso regido pelo Edital nº 01/2024, destinado ao preenchimento de vagas em 50 especialidades profissionais. Segundo o acordo, candidatos classificados na ampla concorrência deixarão de interferir na contagem das vagas reservadas por cotas, corrigindo uma metodologia que, na prática, vinha reduzindo o número de convocados dentro das políticas de inclusão.



Com a nova regra, o município, por meio da banca organizadora, deverá identificar todos os candidatos que deixaram de ser chamados por conta do critério anteriormente adotado. Esses participantes serão convocados por meio de uma lista complementar exclusiva, sem alterar as listas já publicadas nem comprometer as etapas do certame que já foram realizadas.



O município terá prazo de 15 dias para apresentar um cronograma com as medidas corretivas, que serão acompanhadas pelo Ministério Público. O acordo contou com a participação do Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação, responsável pela banca examinadora, além de representantes da administração municipal, membros do MP e uma comissão formada por candidatos afetados, em uma solução construída após reuniões técnicas e audiência pública realizada na cidade.

O Ministério Público Federal instaurou um inquérito civil para apurar possíveis irregularidades no programa “Pé na Escola”, executado pela Prefeitura de Salvador. A investigação, tornada pública nesta quinta-feira (9), levanta suspeitas sobre o uso de recursos públicos na educação infantil, com indícios de repasses excessivos a instituições privadas, o que pode configurar uma privatização indireta do ensino público.



Criado na gestão do ex-prefeito ACM Neto e ampliado durante o mandato de Bruno Reis, o programa tem como proposta ampliar a oferta de vagas para crianças de 4 e 5 anos por meio de parcerias com escolas privadas. No entanto, o MPF investiga se há desvio na finalidade dos recursos, hipótese que pode caracterizar emprego irregular de verba pública, conforme previsto na legislação.



Segundo a portaria, o procedimento evoluiu de uma notícia de fato para inquérito civil diante da necessidade de aprofundar as apurações, com coleta de documentos e novas diligências. O foco é entender se a política pública estaria priorizando o repasse financeiro ao setor privado em detrimento do fortalecimento da rede municipal de ensino infantil.



O caso também se conecta a questionamentos anteriores feitos pelo Ministério Público da Bahia, que recomendou a reabertura da Escola Municipal Paulo Mendes de Aguiar, no bairro do Rio Sena, após fechamento considerado irregular. De acordo com o órgão, alunos foram redirecionados para unidades privadas via programa, mesmo havendo vagas na rede pública. A investigação segue em andamento e amplia o debate sobre gestão da educação, recursos públicos e políticas educacionais em Salvador.

Estudantes do curso de Fisioterapia da Universidade Federal da Bahia (UFBA) realizaram, nesta terça-feira (31), um protesto em frente à reitoria, no bairro do Canela, em Salvador, para denunciar a escassez de professores na graduação. Segundo os alunos, a falta de docentes resultou na suspensão de oito disciplinas obrigatórias neste semestre, comprometendo diretamente a formação acadêmica. A situação, de acordo com os manifestantes, já afeta mais de 500 estudantes, que enfrentam dificuldades para avançar no curso, especialmente a partir do terceiro semestre, quando as matérias passam a ser essenciais para a continuidade da graduação.



Os estudantes também alertam para impactos que vão além da sala de aula. Aqueles que dependem de políticas de permanência estudantil temem não conseguir concluir o curso dentro do prazo, enquanto a população atendida pelos serviços ligados à formação também sofre as consequências. Atualmente, cerca de 800 pessoas aguardam atendimento fisioterapêutico, número que tende a crescer diante da paralisação de atividades acadêmicas. A reitoria informou, segundo relato dos alunos, que a contratação de professores depende do Governo Federal, e não exclusivamente da gestão da universidade. A UFBA foi procurada para comentar o caso e ainda não se pronunciou.

O ano letivo de 2026 da rede municipal de ensino de Salvador começa oficialmente nesta segunda-feira (16). O calendário foi definido pela Secretaria Municipal da Educação de Salvador (Smed), responsável pela organização das atividades nas escolas da capital baiana.



Segundo a programação, as aulas nas unidades municipais devem seguir até o dia 25 de janeiro de 2027. O início do novo período ocorre pouco mais de um mês após o encerramento do ano letivo anterior, que terminou em 9 de fevereiro de 2026, o que resultou em um intervalo menor de férias para estudantes e profissionais da educação.



O calendário escolar também prevê dois períodos de recesso ao longo do ano: o primeiro durante a Semana Santa, entre os dias 2 e 4 de abril, e o segundo no período junino, entre 20 de junho e 5 de julho.



A reorganização do calendário ocorreu por causa da greve dos professores da rede municipal em 2025, que durou 74 dias. A paralisação começou em 6 de maio e só foi encerrada em 18 de julho, após um acordo entre a prefeitura de Salvador e a APLB-Sindicato, entidade que representa os docentes.

EDUCAÇÃO

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Rádio Sociedade da Bahia