Com o objetivo de sensibilizar e organizar as unidades escolares da rede estadual de ensino para a Jornada Pedagógica 2023 e o início do próximo ano letivo, a Secretaria da Educação do Estado (SEC) iniciou, na segunda-feira (19), a Pré-jornada pedagógica, que acontecerá até sexta-feira (23), em toda a Bahia. A Jornada Pedagógica será entre os dias 1º e 3 de fevereiro de 2023.



A pré-jornada envolve diretores e equipe pedagógica dos Núcleos Territoriais de Educação (NTEs), além de gestores escolares e coordenadores pedagógicos. Cada núcleo é responsável por sua programação e as reuniões de planejamento com as unidades escolares.



O superintendente de Políticas para a Educação Básica, Manoel Calazans, falou sobre a importância da atividade. “A pré-jornada é uma oportunidade de avaliação do ano letivo de 2022 e de planejamento do próximo ano letivo de 2023. A pré-jornada também serve para organizar a jornada do ano vindouro”.



Segundo a coordenadora pedagógica Arielma dos Santos, que atua no Colégio Estadual de Tempo Integral Leda Jesuíno dos Santos, em Salvador, a pré-jornada fortalece os vínculos entre a comunidade escolar. “A gente consegue diagnosticar os principais desafios do ano letivo, as possibilidades para 2023, os temas a serem trabalhados e, também, traçar um plano de ação em uma linha pedagógica que atenda as demandas dos nossos estudantes”, afirmou.



No site da Jornada Pedagógica, que pode ser acessado no endereço (<a href="http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/" data-type="URL" data-id="http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/">http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/</a>), estarão disponíveis alguns materiais de apoio aos professores e coordenadores pedagógicos, com destaque para a Caixa de Ferramenta, que traz vídeos, links úteis, documentos orientadores, diretrizes curriculares, além de outras referências que podem auxiliar no trabalho pedagógico.



Durante os encontros, será realizada a preparação das atividades letivas a partir das diretrizes propostas pela SEC; discussões sobre a organização dos materiais necessários para embasar o planejamento pedagógico para o ano letivo 2023; análise de resultados; definição de estratégias para o acolhimento dos docentes; e o aprofundamento de temas específicos com base nos temas sugeridos pela SEC.

Segundo o estudo “Inclusão, equidade e desigualdade entre estudantes do ensino fundamental de escolas públicas no Brasil”, realizado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em parceria com a Unesco, as matrículas de pessoas com deficiência em escolas públicas no Brasil têm crescido nos últimos anos, mas uma boa parcela desses estudantes acaba deixando o ensino regular, indicando que a inclusão ainda é um desafio.



De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, é assegurado aos alunos com deficiências e outras necessidades educacionais específicas, apoio educacional, conforme encontra explícito no artigo 28: XVII-Incube ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: XVII- Oferta de profissionais de apoio escolar.



Diante disso, a especialista em Gestão Escolar pela Universidade de São Paulo (USP), acompanhante terapêutica, mediadora escolar pelo CBI de Miami e idealizadora do Espaço Girassol, Carla Maria traz considerações relevantes sobre a importância do acompanhamento pedagógico nas escolas.



Segundo Carla, o profissional responsável por essa atividade tem habilitação necessária para oferecer um suporte de qualidade, podendo acompanhar a criança em diversos ciclos de desenvolvimento.



“O acompanhante pedagógico é o profissional que auxilia a criança em um atendimento mais individualizado dentro do espaço escolar. Este profissional vai oferecer suporte pedagógico no dia a dia dessa criança, para que ela consiga, mediante as intervenções necessárias, se desenvolver no processo de aprendizagem, participar de todas as atividades propostas pela escola juntamente com as outras crianças e formar novos ciclos de desenvolvimento”, informa a especialista.



Conforme aponta o estudo elaborado pelo Plano CDE e com base em dados da pesquisa Datafolha, em dois anos de pandemia, um em cada dez estudantes com deficiência não tiveram nenhuma aula com recursos de acessibilidade. Além disso, 29% deles sequer receberam ou raramente obtiveram materiais pedagógicos.



Já a pesquisa feita a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e Banco Interamericano de Desenvolvimento, com apoio do Instituto Rodrigo Mendes, evidencia que esses alunos tiveram mais dificuldade para retornar à escola em relação aos colegas sem deficiência.



Com base nesses dados, a idealizadora do Espaço Girassol aponta vantagens que a criança tem ao ser acompanhada na escola por uma profissional qualificada para a sua realidade.



“O acompanhante pedagógico ou mediador escolar não é apenas uma pessoa que está lado-a-lado do aluno, é um profissional que vai oferecer suporte para que o aluno aprenda, participe das atividades de sala de aula, seja acolhido por toda a equipe escolar, desenvolva suas habilidades socioemocionais, aprenda a brincar e ter interação e seja parceiro de jogo dos colegas. Muitas vezes, crianças com deficiência não conseguem participar das atividades extraclasse, como passeios em parques, teatros, cinemas, zoológicos e até viagens, por falta de alguém especializado para acompanhá-las", ressalta Carla.



Em combinação com a família, a escola é um pilar importante na caminhada do desenvolvimento infantil, então o acompanhamento pedagógico no espaço escolar é considerado uma oportunidade para auxiliar a criança no desenvolvimento de habilidades sociais básicas e em atividades de vida diária. É importante um atendimento individualizado com atenção para as necessidades específicas que a criança ainda não adquiriu.



Carla ainda referência seu pensamento ao de Lev Vygotsky, precursor da psicologia histórico-cultural que é na vida social coletiva que a criança com deficiência encontra recursos para a formação das funções internas que vão desencadear o processo de desenvolvimento, e este processo se dá a partir das relações interpessoais. A criança que necessita do acompanhamento não tem ainda repertório suficiente para essa construção, então o apoio pedagógico vai auxiliá-la nessa construção que será importante para todas as etapas da vida.



Foto: Divulgação

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Secretaria da Educação do Estado realiza Pré-jornada pedagógica em toda a Bahia

Cresce a matrícula de pessoas com deficiência em escolas. Entenda o papel do acompanhamento pedagógico no desenvolvimento infantil

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