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Docentes da rede municipal de Alagoinhas participaram do primeiro encontro de formação continuada em ciências naturais com foco na educação para a sustentabilidade. A iniciativa reuniu professores dos anos finais do ensino fundamental do Colégio Municipal, do Centro Educacional Murilo Coelho Cavalcante e da Escola Irene Andrade de Assis.



O evento teve como objetivo principal aperfeiçoar o ensino e fortalecer as práticas pedagógicas adotadas nas salas de aula da região. Durante a atividade, os educadores puderam debater estratégias de ensino, compartilhar experiências metodológicas e refletir sobre novas abordagens científicas para os estudantes.



O evento ocorreu no Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB), sediado no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, e integra o calendário oficial de formação continuada do município. Segundo a gestão educacional, o investimento permanente no aperfeiçoamento dos docentes é fundamental para impulsionar metodologias inovadoras na rede pública.

Cursos intensivos de artes com foco em dança e música abrem inscrições para o verão de 2026 em Salvador. A programação reúne mais de dez modalidades práticas, como Dança dos Orixás, Pagodão, Waacking, Bateria e Dança Afro-Brasileira, voltadas a pessoas a partir de 16 anos, com ou sem experiência prévia.



As aulas acontecem entre 12 de janeiro e 7 de fevereiro de 2026, na Escola de Dança da Funceb, no Pelourinho. A proposta é oferecer uma imersão de curta duração para quem deseja iniciar ou aprofundar conhecimentos artísticos durante o período de férias.



As inscrições são feitas presencialmente, diretamente com o professor ou professora da modalidade escolhida, no primeiro dia de aula. O pagamento também ocorre na primeira aula, com valores a partir de R$ 100, variando conforme a carga horária e os recursos utilizados em cada curso.



A iniciativa integra a programação cultural do verão na Bahia e é realizada pelo Centro de Formação em Artes (CFA), vinculado à Fundação Cultural do Estado da Bahia (Funceb), unidade da Secretaria de Cultura do Estado (Secult-BA).

Falsa médica de 46 anos, que não teve a identidade revelada, foi autuada por exercício ilegal da medicina em Porto Seguro, na Bahia. A ação aconteceu na última quinta-feira (10), no bairro Vila Valdete, onde realizava atendimentos oftalmológicos, sem possuir formação médica exigida ou autorização para atuar na área.



A Polícia Civil informou que atividade irregular estava sendo conduzida em uma igreja, com a justificativa de tratar de uma ação social para a população carente. No local foram apreendidos diversos equipamentos utilizados nas consultas, entre eles um autorrefrator, caixa de prova optométrica, receituários oftalmológicos, óculos e lentes de grau, entre outros materiais, que foram encaminhados para a perícia técnica.



Testemunhas afirmaram que realizaram atendimentos com a mulher e informaram que existia uma venda casada, envolvendo os atendimentos oftalmológicos e a comercialização de lentes e armações.&nbsp;O material seria de uma clínica localizada em Minas Gerais, no qual a suspeita mantinha vínculo. Ela tinha a profissão de optometrista, e extrapolou os limites legais da profissão.

De Agência Brasil



O período de matrícula dos convocados para os quatro cursos de formação do Concurso Público Nacional Unificado (CPNU) organizados pelo Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe) foi aberto nesta terça-feira (11) e terá prazos diferentes, conforme cada curso.  As inscrições devem ser feitas diretamente no <a href="https://www.cebraspe.org.br/concursos/">site da instituição</a>, na aba do respectivo cargo.<img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.png?id=1634079&amp;o=node"><img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.gif?id=1634079&amp;o=node">



Para os candidatos ao cargo de auditor-fiscal do trabalho do Ministério do Trabalho e Emprego, o prazo de matrícula no curso de formação começou hoje e terminará às 18h de sexta-feira (14), no horário oficial de Brasília.



Entre os dias 13 e 17 (até as 18h), deverão se matricular nos cursos os convocados para os seguintes cargos: especialista em regulação de serviços públicos de energia da Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel), especialista em regulação de saúde suplementar da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) e especialista em regulação de serviços de transportes aquaviários da Agência Nacional de Transportes Aquaviários (Antaq).



<h2 class="wp-block-heading">Terceira etapa</h2>



Ao todo, nove cargos têm a terceira etapa do chamado Enem dos Concursos. Esta fase tem caráter classificatório e eliminatório.&nbsp;



Os cursos de formação são organizados por duas instituições: o Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe), que é responsável por quatro cursos, e a Escola Nacional de Administração Pública (Enap), responsável por cinco.



O Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI) avisa que quem não fizer a matrícula no respectivo curso de formação dentro do prazo estabelecido no edital de cada um deles será automaticamente eliminado daquele cargo.



De acordo com o MGI, a formação dos candidatos aprovados nesse processo seletivo visa desenvolver competências técnicas, gerenciais e estratégicas, além de proporcionar um entendimento mais profundo sobre as funções e responsabilidades dos cargos no serviço público federal, consideradas essenciais pelo ministério.



Além de preparar os candidatos para aplicar conhecimentos específicos, os cursos incluem orientações sobre valores como ética, equidade, sustentabilidade e foco nos resultados para o cidadão.



Todos que concluírem o curso com êxito e corresponderem aos requisitos legais receberão um diploma de pós-graduação com título de especialista na área.



<h2 class="wp-block-heading">Enap</h2>



Na segunda-feira (10), começou o prazo de matrícula para um dos cinco cursos de formação organizados pela Enap: especialista em políticas públicas e gestão governamental, analista de comércio exterior, analista em tecnologia da informação, analista técnico de políticas sociais e analista de infraestrutura.



A matrícula deve ser feita em modo online até 23h59 do próximo dia 18 pelo próprio candidato convocado, no <a href="http://www.enap.gov.br/">site da escola</a>.



<h2 class="wp-block-heading">&nbsp;Provas</h2>



A prova objetiva será aplicada para todos os candidatos, no mesmo local e endereço de realização do curso de formação, na data definida no edital de cada um deles. A prova objetiva será do tipo certo/errado, sem critério de penalidade para questões erradas, e valerá 100 pontos.&nbsp;



O MGI alerta que, em hipótese alguma, a prova será realizada em data, horário ou local diferente dos estabelecidos. Também não haverá segunda chamada.&nbsp;



O não comparecimento à prova resultará em nota zero, e o candidato, consequentemente, será eliminado do concurso. Os editais dos cursos de formação determinam que o participante precisa obter nota final no curso de formação superior a 60% dos pontos possíveis.



<h2 class="wp-block-heading">Carga horária</h2>



O regime de aulas e a duração dos nove cursos de formação do Concurso Público Nacional Unificado foram determinados em regulamentos específicos das instituições responsáveis. A carga horária varia conforme o cargo, entre 140 e 540 horas.&nbsp;&nbsp;



Os matriculados têm obrigação de frequentar todas as aulas e atividades programadas pontualmente, realizar e entregar trabalhos e avaliações nos prazos estipulados, cumprir atividades não presenciais e dedicar-se integral e exclusivamente ao curso de formação.



Os candidatos podem ter até 25% de faltas justificadas nas disciplinas. De acordo com as regras, não haverá possibilidade de reposição ou recuperação de aulas e atividades.



Os cursos de formação serão realizados em formato integralmente presencial, de segunda a sexta-feira, sem possibilidade de acompanhamento remoto. A única exceção, previamente definida, é o cargo de auditor-fiscal do trabalho, que terá formato híbrido, com a parte presencial em Brasília, e a outra,&nbsp;online,&nbsp;na modalidade de ensino a distância.



Somente os candidatos a especialista em regulação de saúde suplementar farão o curso no Rio de Janeiro. Os demais participantes terão aulas dos cursos de formação em Brasília, em locais já informados nos editais.



<h2 class="wp-block-heading">Custos</h2>



O candidato é o único responsável por todos os gastos relacionados à sua participação no concurso unificado, o que inclui transporte e estadia durante o período, alimentação e eventuais despesas com saúde.&nbsp;



Durante o curso, os convocados receberão 50% da remuneração inicial prevista para o cargo, menos descontos, com exceção dos servidores públicos, que poderão optar por manter os vencimentos atuais.

POR AGÊNCIA BRASIL



Dados são do Anuário Brasileiro da Educação Básica



Um em&nbsp;cada três professores de escolas públicas não tem a formação adequada para a disciplina que leciona. Considerando tanto as escolas públicas quanto as privadas, 12,8% dos docentes não possuem sequer graduação. Os dados são do Anuário Brasileiro da Educação Básica, lançado nesta quarta-feira (13)&nbsp;pela organização&nbsp;Todos Pela Educação, a Fundação Santillana e Editora Moderna.<img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.png?id=1619310&amp;o=node"><img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.gif?id=1619310&amp;o=node">



A publicação reúne dados públicos sobre educação brasileira do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Ministério da Educação, além de análises das informações.



O anuário aponta que, ao todo, 68% dos professores da rede pública têm&nbsp;formação adequada na disciplina da qual dão aula na educação infantil e no ensino médio. Nos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º&nbsp;ao 5ºº ano, essa porcentagem sobe para 79%. Mas, nos anos finais, do 6º ao 9º ano, cai para 59% dos docentes formados nas áreas em que lecionam.



“Para a gente considerar um professor como tendo a formação adequada para a disciplina que leciona, ele precisa ser licenciado naquela área.&nbsp;Então, vamos pensar um professor de química, por exemplo, no ensino médio, só é considerado adequado o professor que é licenciado em química. Se ele é, por exemplo, licenciado em física e está dando aula de química,&nbsp;não é considerado adequado”, explica o gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, Ivan Gontijo.



O levantamento mostra ainda que, no cenário nacional, considerando tanto as escolas públicas quanto as privadas, 12,8% dos docentes não possuem graduação. O percentual é ainda maior na educação infantil, chegando a 20,5% dos professores sem graduação. Na outra ponta, o ensino médio é a etapa com maior proporção de profissionais com algum nível de graduação, chegando a 96%.



Também considerando tanto as redes públicas quanto as privadas, a porcentagem de professores com licenciatura é 84,5%.



Diante desse cenário, Gontijo cita&nbsp;algumas possíveis soluções, entre elas&nbsp;garantir que professores tenham a jornada adequada em uma escola só e estimular que cursem licenciaturas nas áreas em que atuam.



“Tem algumas soluções possíveis.&nbsp;Uma delas é, principalmente, garantir uma alocação de professores que consiga fazer com que deem aula em uma escola só e tenham cargas horárias completas. Isso é muito importante para garantir adequação. E também ofertar segundas licenciaturas para professores que já estão nas redes”, defende.



<h2 class="wp-block-heading">Salário</h2>



Segundo o levantamento, em 2023&nbsp;o rendimento médio mensal dos profissionais do magistério das redes públicas&nbsp;com ensino superior chegou a&nbsp;R$ 4.942, que representa 86% do rendimento de outros profissionais assalariados com o mesmo nível de escolaridade, que é R$ 5.747.



Esse valor representa um aumento em relação ao que era pago em anos anteriores. Em 2013, os professores ganhavam 71% do rendimento de outros profissionais.



Enquanto o rendimento apresentou melhora, o regime de&nbsp;<a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2024-04/estados-perdem-mais-de-180-mil-professores-em-10-anos" target="_blank" rel="noreferrer noopener">contratação&nbsp;</a>sofreu precarizações. Segundo a publicação, a modalidade de contratação em formato temporário disparou de 2013 para 2023 na maioria das redes estaduais, que hoje&nbsp;contam com mais da metade de seu corpo docente contratada como temporária.&nbsp;



“Cada vez mais as redes têm contratado professores temporários, inclusive as estaduais hoje têm mais professores temporários que efetivos”, diz Gontijo. “Então, a primeira tendência é um pouco mais positiva, olhando essa questão salarial, e a dos temporários realmente é um efeito bem negativo dos últimos anos”, acrescenta.



<h2 class="wp-block-heading">Carreira e formação</h2>



Outro fator importante para esses profissionais é a existência e a adoção de critérios de um Plano de Cargo e Carreira. Segundo o anuário, 96,3% das redes municipais e 100% das estaduais têm&nbsp;esse instrumento. Entre os municípios, 82,9% preveem expressamente o limite de dois terços da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os estudantes, deixando um terço da carga horária para planejamento de aula e outras atividades docentes, como previsto na Lei do Piso Nacional do Magistério. Entre os estados, 85,2% preveem esse limite.



Em relação à formação, o estudo mostra que o Brasil tem quase dois terços de seus licenciandos se formando a distância, o equivalente a 67%. Em 2023, foi superada a marca de 1,1 milhão de matrículas no ensino superior em cursos voltados à docência nessa modalidade. Em 2013, esse número era menos da metade, 446 mil matrículas.



"Embora a educação a distância tenha contribuído para a democratização do acesso ao ensino superior, sua eficácia na formação docente ainda é debatida", diz a análise no relatório, do coordenador-geral do Movimento Profissão Docente, Haroldo Corrêa Rocha.&nbsp;



<h2 class="wp-block-heading">Leis e políticas públicas</h2>



A valorização docente está prevista em lei, no Plano Nacional de Educação (PNE), cuja vigência foi prorrogada até o final de 2025. Entre as metas previstas para serem cumpridas em todo o país está garantir que todos os professores da educação básica tenham&nbsp;formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.&nbsp;



Além disso, também está previsto na lei que o país deve equiparar o rendimento médio dos professores ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente. Essa meta deveria ter sido cumprida até 2020. &nbsp;



O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que o governo vai&nbsp;lançar, em novembro, um conjunto de ações para valorizar os professores brasileiros da educação básica. Entre as medidas está o&nbsp;<a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2024-11/pe-de-meia-licenciaturas-pagara-mais-de-r-500-para-futuros-mestres" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Pé-de-Meia</a>&nbsp;para as licenciaturas, ou seja, bolsas para apoiar estudantes que ingressem na universidade para seguir a carreira docente.



O&nbsp;<a href="https://anuario.todospelaeducacao.org.br/index.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Anuário Brasileiro da Educação Básica 2024</a>&nbsp;está disponível na íntegra na internet.&nbsp;

FORMAÇÃO

Alagoinhas realiza formação em ciências sobre sustentabilidade para professores

Cursos intensivos de artes abrem vagas para o verão de 2026 no Pelourinho

Sem formação médica mulher foi presa por realizar atendimentos oftalmológicos em Porto Seguro

Aprovados no CNU já podem se inscrever em cursos de formação

Um em cada 3 professores de escolas públicas não tem formação adequada

Rádio Sociedade da Bahia